TRIANGLE HATIER : mathématiques ; 3ème ; manuel de l'élève (édition 2012)

Une démarche par objectifs d'apprentissage.  L'élève est au coeur du dispositif :  * lisibilité des objectifs ;  * des connaissances et des méthodes faciles à mémoriser ;  * une place importante à la recherche de problèmes ;  * des exercices d'entraînement très progressifs, certains d'entre eux étant corrigés ;  * des étapes d'évaluation des acquis avec des mini- tests pour effectuer des évaluations formatives sur l'acquisition des principaux objectifs ;  * 3 pages d'autoévaluation en fin de chaque chapitre : Je prépare le contrôle, J'évalue mes compétences (socle), Je prépare le brevet.  Les plus :   - Des tâches complexes.  - Une prise en compte des connaissances et compétences du Socle commun par des exercices et des problèmes dans chaque chapitre.  - Des sujets complets type brevet, conformes au nouveau brevet, en fin d'ouvrage.